Le cas : Internet, les réseaux sociaux… cela peut-il
apporter un différenciateur majeur à un Master universitaire ? Y a-t-il une typologie de stratégies Internet adoptées par
les universités mondiales ? Qu’en déduire ? Changement cosmétique ou
révolutionnaire ? Que faire et par ou commencer ?
Qu’est-ce que je retiens de cet entretien ? Des
conseils pratiques. Mais, surtout, oui, Internet peut être un tsunami. Curieusement,
la dimension pédagogique est secondaire, ce qui compte est la
«
visibilité ». Internet peut faire et défaire les réputations et les
classements. En profiter ne coûte rien, si le corps enseignant parvient à «
transformer son état d’esprit ». Ce qui me semble une mauvaise nouvelle pour une
Éducation nationale de donneurs de leçons autistes…
Compléments :
Aucun commentaire:
Enregistrer un commentaire